Los saberes de mis estudiantes

Por

Jesús Antonio Chay Casanova

Muy buenas tardes distinguidos compañeros y asesor:

Como primer punto les anexo el andamio que resultó de mis entrevistas a mis alumnos:

Andamio cognitivo. Tipos de uso de Internet

Como reservorio, es decir para obtener: información, música, fotos, video.

Como espacio social de acción individual y colectiva, es decir, como espacio de comunicación para hacer cosas como: buscar, crear, producir, compartir colaborar, comprar, vender, obtener asistencia técnica y profesional

Descargar videos en páginas como YouTube, Google Videos y otros. Descargar música y/o videos a través de un programa que permita hacerlo como Ares. Descargar tonos y música para su teléfono celular Descargar imágenes e información relacionada con Autos, artistas, deportistas, moda, ropa, tenis, y pornografía Investigar algún tema marcado en clase y para ello usan comúnmente el navegador Google o alguna página especifica relacionada con bibliotecas Consultar información acerca de las estadísticas de la Liga de Futbol en México, España, Italia y otros países, así como también de la selección mexicana

Uso del Chat normalmente el Messenger para comunicarse de manera informal con sus familiares, amigos, compañeros de clase y conocidos, es lo que más usan y de hecho el Hotmail, es el ganador. Uso del Correo Electrónico para compartir archivos relacionados con Cadenas religiosas, música, videos chuscos, reflexiones, pornografía, el que más usan es Hotmail. Compartir e intercambiar información, fotos o imágenes mediante la creación de sus propias páginas o sitios como MetroFlog, Facebook, Hi fi.

Dados estos conocimientos mis estudiantes y quién escribe consideramos que el Factbook, es una página con la cual podemos estudiar y formar una comunidad virtual de aprendizaje. Concretamente la estrategia consistiría en que cada alumno abriera sus cuentas de Factbook, y le enseñara a los que no saben a utilizar esta página incluso al facilitador a utilizar este recurso de Internet. Específicamente acordamos no subir fotos personales por el momento si no solo imágenes relacionadas con las materias en estudio, por ejemplo de una mariposa si es biología, o bien de un átomo si es química. El facilitador se encargaría de diseñar las actividades a realizar y subirlas a la página acordada previamente, dicha actividad puede consistir en subir una imagen y bien a partir de esta que los muchachos escriban sus comentarios o respondan a un planteamiento específico o bien que consulten una dirección adjunta y que según la rúbrica de evaluación cada integrante de la comunidad le comunique sus comentarios a cada participante de la comunidad. Asimismo, las actividades pueden incluir, el anexo de una dirección URL, en la que los estudiantes, revisen videos o bien artículos, las evidencias de aprendizaje pueden ser escritos en formatos Word (anexándolo al mail del facilitador) o bien exposiciones de mis alumnos grabadas en video y posteriormente subidas a la página you tube, anexando la dirección URL a su Facebook (siguiendo los criterios de la rúbrica y guía de observación, previamente diseña) para compartir con todos.

Es importante que aclare que en el caso específico de la página de internet Facebook, quien escribe fue enseñado por sus alumnos a manejar dicha página de forma social, y a su vez este último los coordino para que lo utilizáramos como comunidad de aprendizaje, aunado a lo anterior los alumnos se enseñaron entre si el manejo de esta página.

Finalmente, concluyo que el uso de las TICS en el caso de la enseñanza abierta donde trabajo es una herramienta muy útil y puede ser muy significativa, así que actualmente estoy iniciando el diseño de actividades para su posterior uso con mis alumnos de las siguientes páginas googledocs, blogger y Facebook.

Un cordial saludo a todos.